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　　孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)一般來(lái)說(shuō)有幾方面的原因，主要在于學(xué)校、家長(zhǎng)、或孩子本身學(xué)習(xí)方面的障礙。孩子本身學(xué)習(xí)方面的障礙，主要表現(xiàn)在孩子注意力缺乏，注意力不集中導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，多動(dòng)癥導(dǎo)致小動(dòng)作多，閱讀困難，如閱讀速度慢，隨意增減字，難以區(qū)分形似字等。這種情況因?yàn)樵缙诒憩F(xiàn)不明顯，常常被家長(zhǎng)忽視，如果不及早到有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練改善，情況會(huì)愈演愈烈，變得難以控制。

 

 

　　競(jìng)思訓(xùn)練是針對(duì)于注意力缺乏訓(xùn)練的知名機(jī)構(gòu)，在全國(guó)已經(jīng)有成千上萬(wàn)的成功案例。注意力能力缺乏的孩子在競(jìng)思經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練后，都有了明顯的好轉(zhuǎn)。孩子上課分心走神的情況減少，小動(dòng)作不那么多了，回到家之后，能夠?qū)Ｗ⑼瓿勺鳂I(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)提升很快。而伴隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，孩子的自信心增強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣，以前逃學(xué)打游戲、上網(wǎng)的行為沒(méi)有發(fā)生了。

 

　　競(jìng)思訓(xùn)練采用的是先進(jìn)的腦電生物反饋技術(shù)，對(duì)于大腦注意力區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練，強(qiáng)化對(duì)人體有利的波形，減弱對(duì)人體不利的波形。經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，使孩子擺脫注意力缺乏狀態(tài)。同時(shí)，競(jìng)思專(zhuān)家結(jié)合沙盤(pán)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練內(nèi)容，全方面地幫助孩子解決注意力缺乏問(wèn)題，讓孩子學(xué)習(xí)效率提高，學(xué)習(xí)成績(jī)變好，從此告別厭學(xué)情況。

 

　　孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有很多種，一定要先找原因才能幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。想知道孩子是不是因?yàn)樽⒁饬θ狈?dǎo)致厭學(xué)，現(xiàn)在可以預(yù)約競(jìng)思專(zhuān)家免費(fèi)測(cè)評(píng)。通過(guò)問(wèn)卷測(cè)評(píng)、軟件測(cè)評(píng)和腦電波測(cè)評(píng)三種測(cè)評(píng)方式，讓你準(zhǔn)確了解孩子厭學(xué)原因。