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　　1、家長不要動不動就以粗心為理由批評孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力?？荚囘^程中會把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯誤。

 

　　2、家長盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對孩子粗心的強(qiáng)化，比如在孩子粗心時不去批評他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時候，家長此時及時表揚(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

 

　　3、在平時的學(xué)習(xí)中幫助孩子養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長都愿意為孩子檢查作業(yè)，以為這是對孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣，要讓孩子改掉粗心的毛病，首先要從家長做起。

 

　　4、在日常生活中，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，建議孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

 

　　與其一味責(zé)備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強(qiáng)對孩子的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

　　5、在心理學(xué)中有一門課程叫行為矯正。其實(shí)打，是行為矯正中的一個方法。既是懲罰中的一個具體的做法。且是一個有負(fù)面效應(yīng)的做法。我們?yōu)榱撕⒆哟中拇蚝⒆樱覀円槐橐槐榈卣f他粗心……，其實(shí)是在強(qiáng)化他的粗心啊（等于在提醒他要粗心，因?yàn)闈撘庾R只接受有實(shí)質(zhì)性意義的信息，比如說：“以后不要在這樣粗心大意了！”潛意識接受了粗心大意，而那些以后不要……潛意識是不會接受的。）。如果我們反過來做，在他粗心的時候不理睬他。淡化他的粗心，然后在他偶爾不粗心的時候馬上表揚(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣慢慢地他就會向著細(xì)心方向發(fā)展了。你信不信？希望你試試看！

 

　　面對小孩子這種問題,好的方法是行為的強(qiáng)化,多給關(guān)懷,努力的去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),換醒孩子,讓他覺得自己是個細(xì)心的人。