孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,你造嗎
發(fā)布時(shí)間:2015-09-22
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孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,你造嗎?美國國家衛(wèi)生研究院(NIH)定義:學(xué)習(xí)困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的,特征是辨認(rèn)字的正確性及流暢度有困難,以及無法拼寫,語言的拼音組成有困難、厭學(xué)等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學(xué),或者抗拒學(xué)習(xí)任務(wù)的現(xiàn)象,往往不是因?yàn)楹⒆有睦砩蠈W(xué)習(xí)的抗拒,更多是因?yàn)楹⒆哟竽X對學(xué)習(xí)信息的低效處理。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種趨勢的時(shí)候,應(yīng)該怎么做呢?
孩子不愛學(xué)習(xí)的家庭原因?父母應(yīng)重視起來:
依賴習(xí)慣
孩子向你提問時(shí),是否即時(shí)把所知的告訴他?如果這樣做,就會(huì)令他們無法體驗(yàn)自己尋找答案的樂趣,因而扼殺了他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)更會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴及易放棄的習(xí)慣令他們失去自學(xué)能力。
缺乏專注力
當(dāng)孩子專心做某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)(如讀小說等),催促他做功課?這似乎是很自然的事,但卻帶來不少負(fù)面影響。首先,孩子會(huì)因此而失去一次專心投入的機(jī)會(huì)。從而令他們無論在學(xué)習(xí)、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。
同時(shí),由于他們認(rèn)為因功課而令他們無法繼續(xù)該項(xiàng)活動(dòng),他們會(huì)對功課產(chǎn)生一種厭惡感。另一方面,他們也會(huì)因此而產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。
過高期望
當(dāng)你對孩子的期望值過高,就給孩子造成了壓力,使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感,然后自然而然的就產(chǎn)生了厭惡感。例如兒童學(xué)鋼琴,爸媽一廂情愿的犧牲雙休日陪孩子學(xué)鋼琴,以為孩子會(huì)因?yàn)樽约旱钠D辛而更加努力學(xué)習(xí),但是實(shí)際結(jié)果卻是累了孩子,孩子需要休息,孩子更喜歡玩,所以孩子開始討厭學(xué)鋼琴了,再換到其它知識(shí)的學(xué)習(xí),結(jié)果也是一樣的。
錯(cuò)誤教育
是否每次都把學(xué)習(xí)某樣?xùn)|西時(shí),延伸到以后的生存賺錢層面?學(xué)習(xí)的本來目的是獲取知識(shí),認(rèn)識(shí)世界,這個(gè)過程本身是一件很有樂趣的事情,但是許多爸媽在學(xué)習(xí)目的引導(dǎo)上存在很大的錯(cuò)誤,例如兒童學(xué)拼音,學(xué)拼音是幼兒識(shí)字的基礎(chǔ),這本是一件很平常的事。
但許多爸媽經(jīng)常這樣對孩子說:你一定要學(xué)好拼音,學(xué)不好拼音以后就學(xué)不好漢字,學(xué)不好漢字就學(xué)不好語文,學(xué)不好語文以后就考不上大學(xué),考不上大學(xué)以后就找不到工作,你就等著掃大街、挑糞去吧。無論學(xué)習(xí)什么都延伸到生存的層面,這樣會(huì)使孩子感到學(xué)習(xí)只是為了生存,是件辛苦的事情,然后認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就是讓別人看到自己的好成績,這樣就就感受不到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)習(xí)是一件苦差事。
看管過嚴(yán)
某些爸媽認(rèn)為在孩子的成長過程中,孩子會(huì)出現(xiàn)許多問題,爸媽應(yīng)監(jiān)視孩子的所作所為,其結(jié)果卻造成管得過寬過嚴(yán)。爸媽的動(dòng)機(jī)是正確的,但有時(shí)手段不正當(dāng)。那么爸媽的不當(dāng)行為將會(huì)破壞爸媽與孩子之間親密的關(guān)系。造成孩子苦惱,煩躁,情緒低落,學(xué)習(xí)成績明顯下降,和朋友交往時(shí)有心理障礙。
強(qiáng)迫學(xué)習(xí)
有些家長要孩子學(xué)習(xí),不是根據(jù)孩子的興趣愛好培養(yǎng)特長,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,而是通過孩子來實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的理想。凡是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的孩子都缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。
小編寄語:孩子不愛學(xué)習(xí),家長不要急于責(zé)怪孩子,而是要先找找自身的原因。孩子本來是一張白紙,是父母的影響和教育給白紙上了色,因此,孩子出現(xiàn)問題根源可能會(huì)來源于父母,反思并找到原因才能解決問題。
競思會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體測評情況,量身定制一套訓(xùn)練方案,利用儀器訓(xùn)練大腦,喚起大腦的自身功能,幫助改變和重新建立新的神經(jīng)連接,這些新的神經(jīng)連接能夠促使大腦在面對學(xué)習(xí)時(shí)能夠分泌出的正上腺素、多巴胺遞質(zhì)、血清素(5-羥色胺)等,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
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