幼兒小班的孩子注意力不集中怎么辦
發(fā)布時(shí)間:2016-03-31
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幼兒小班的孩子注意力不集中怎么辦?很多一年級(jí)的孩子都出現(xiàn)上課愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)動(dòng)的現(xiàn)象,這是有一定的原因的。主要的原因有以下幾個(gè)方面:
1.環(huán)境的轉(zhuǎn)變。幼兒園的教育是以游戲為主,在玩的過(guò)程中汲取各類知識(shí),相對(duì)較隨意較松弛;而到了小學(xué)以后,教育是以學(xué)為主并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,相對(duì)較嚴(yán)格。一年級(jí)是孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度,需要一定的適應(yīng)時(shí)間。通常6歲孩子的注意力能保持15-20分鐘。
2.孩子身心特點(diǎn)決定的。在孩子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,由于神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善,自控能力較低,環(huán)境的各種刺激就容易導(dǎo)致他興奮,加上孩子能量較多,渾身有使不完的勁,就會(huì)表現(xiàn)出上課時(shí)坐不住,愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)動(dòng)。孩子這種對(duì)一些新鮮事物特別感興趣,喜歡圍觀觸摸,這也是孩子愛(ài)探究的表現(xiàn)。
3.有的孩子也會(huì)為了吸引老師和同學(xué)的注意,也會(huì)表現(xiàn)出好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話。有一些孩子對(duì)被關(guān)注的需求非常強(qiáng)烈,而老師的關(guān)注會(huì)分配給全體孩子,他會(huì)感覺(jué)到自己不被矚目。所以,他會(huì)用獲得批評(píng)的方式引起大家的關(guān)注。
4.學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度與孩子不符。如果課堂上老師講的內(nèi)容,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太難或者太簡(jiǎn)單,孩子也會(huì)很容易分散注意力,做一些與上課無(wú)關(guān)的事情。
解決策略:
1.讓孩子知道上課的紀(jì)律。
針對(duì)孩子暫時(shí)還未適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),我們家長(zhǎng)需要配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律,讓他知道上課應(yīng)該怎么做,如果說(shuō)話或者有其他動(dòng)作,會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)的。同時(shí),家長(zhǎng)朋友也可以多一些耐心,不要吵孩子。隨著對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng),他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽(tīng)課。
2.教給孩子一些小技巧,來(lái)延長(zhǎng)孩子的注意力集中時(shí)間。
比如,讓孩子看著老師的臉,這樣能通過(guò)動(dòng)作提醒自己跟著老師的節(jié)奏來(lái)聽(tīng)課;桌上不要放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,也不要放太花哨的學(xué)習(xí)用具,等。
游戲也是延長(zhǎng)孩子注意力時(shí)間的好方式。比如搭積木、 “一二三木頭人”等。“一二三木頭人”是一個(gè)傳統(tǒng)的團(tuán)體游戲,即家長(zhǎng)說(shuō)“一二三”,孩子就小心翼翼地挪動(dòng)腳步;當(dāng)家長(zhǎng)喊“木頭人”的時(shí)候,孩子就馬上站住不動(dòng)。四歲以上的孩子就可以玩得很好,也可以變化成一二三機(jī)器人、一二三睡美人等。您在家里陪孩子玩一玩,讓他練習(xí)控制身體,在一段時(shí)間不動(dòng)。
3.正確對(duì)待孩子為獲取關(guān)注的心理。
如果孩子是為了滿足自己被關(guān)注的心理,家長(zhǎng)可以多給孩子一些關(guān)愛(ài),對(duì)孩子的行為和情緒表示理解,讓孩子得到被關(guān)注的滿足。也可以告訴孩子,只有良好的行為才能更被關(guān)注,改變孩子原有的觀念。如果想得到老師和同學(xué)的關(guān)注,就正確做一個(gè)積極思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
另外,家長(zhǎng)也可以聯(lián)系老師,請(qǐng)老師對(duì)孩子因希望得到關(guān)注而不專心聽(tīng)課的行為進(jìn)行冷處理。這樣孩子就能逐漸認(rèn)識(shí)到“小動(dòng)作”不能引起大家的關(guān)注,沒(méi)什么意思,會(huì)減少不專心聽(tīng)課的行為。
4.請(qǐng)教老師給孩子“開(kāi)小灶”。
對(duì)于孩子覺(jué)得課程內(nèi)容過(guò)難或過(guò)易,家長(zhǎng)朋友也可以有針對(duì)性地幫孩子進(jìn)行調(diào)整。如果孩子覺(jué)得內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,家長(zhǎng)可以事與老師溝通好,讓老師針對(duì)孩子的特別需要準(zhǔn)備一些課程內(nèi)容,如更難的題目、更深入的內(nèi)容等。如果孩子因?yàn)橛X(jué)得內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單而注意力不集中,家長(zhǎng)朋友也可以向老師請(qǐng)教一下如何輔導(dǎo)孩子,爭(zhēng)取讓孩子盡快跟上老師上課的進(jìn)度。
幼兒小班的孩子注意力不集中怎么辦?好動(dòng)是孩子的天性,家長(zhǎng)對(duì)于孩子上課注意力不集中的問(wèn)題,一定要有足夠的耐心,幫孩子分析原因并給予恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。 “教育是慢的藝術(shù)!”家長(zhǎng)濃濃的愛(ài)、足夠的耐心與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),一定能讓孩子在自己的求學(xué)之路上變得成熟。
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