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兒童學(xué)習(xí)能力障礙訓(xùn)練

發(fā)布時(shí)間：2016-07-22

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　　兒童學(xué)習(xí)能力障礙，也稱(chēng)學(xué)習(xí)困難。學(xué)習(xí)能力是指人們?cè)谡綄W(xué)習(xí)或非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下，自我求知、做事、發(fā)展的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獨(dú)立地獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實(shí)際問(wèn)題的一種個(gè)性特征。學(xué)習(xí)能力包括觀察力、記憶力、抽象概括能力、理解能力等。而這些方面的能力的發(fā)揮，關(guān)鍵在于注意力。沒(méi)有注意力，觀察無(wú)法細(xì)致入微；沒(méi)有注意力，看過(guò)的東西留不下深刻印象；沒(méi)有注意力，發(fā)揮不出深刻的邏輯思維和理解能力。

學(xué)習(xí)困難的具體表現(xiàn)為：

注意力不集中；

學(xué)習(xí)成績(jī)差；

閱讀時(shí)常出現(xiàn)增字、漏字、跳行等現(xiàn)象，或者有速度太快、太慢、停頓次數(shù)太多的問(wèn)題；

擅長(zhǎng)朗讀或背誦，但讀后對(duì)內(nèi)容一知半解；

對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解困難；

計(jì)算過(guò)程中常忘記進(jìn)位和錯(cuò)位，忽略小數(shù)點(diǎn)或不理解運(yùn)算符號(hào)；

語(yǔ)言發(fā)展遲緩，表達(dá)能力不足。

產(chǎn)生原因：

　　產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙的原因非常多。主要包括內(nèi)部因素(如生理、心理方面的因素)和外部因素(如學(xué)校、家庭、生活環(huán)境等方面的因素)兩方面。事實(shí)上，在形成學(xué)習(xí)困難的過(guò)程中，這些因素可單獨(dú)作用，也可能相互作用。

兒童學(xué)習(xí)能力障礙怎么訓(xùn)練

　　競(jìng)思心理專(zhuān)家會(huì)根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況跟學(xué)員進(jìn)行一定溝通，并采取大腦反饋訓(xùn)練提高孩子腦電波，只有改善了大腦思維能力，才能根本永久地提高學(xué)習(xí)能力。