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　　訓(xùn)練注意力我們可以從家長(zhǎng)和專家兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行訓(xùn)練。

 

 

　　1、家長(zhǎng)要以身作則，要在孩子的面前表現(xiàn)出專心堅(jiān)持耐心的榜樣，如果孩子注意力非常集中，家長(zhǎng)就要給予一定的鼓勵(lì)。

 

　　2、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立的完成作業(yè)，孩子在做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)不能給予太多的指導(dǎo)，更不能代做，如果孩子沒有辦法一個(gè)人做完作業(yè)的時(shí)候，做為孩子的父母才應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。

 

　　3、父母應(yīng)該知道孩子對(duì)什么感興趣然后鼓勵(lì)孩子去做一些他們想做的事情，然后讓孩子做完一件事情之后再開始做另一件事情。

 

　　4、要有意識(shí)的給孩子灌輸做事情要有始有終的思想，在孩子做事情遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)要提高孩子克服困難的能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

 

 

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對(duì)于注意力的訓(xùn)練方法已經(jīng)有了非常專業(yè)、非常有效的方法，比如說(shuō)舒爾特方格，藥物等等，但是其中有效的方法還是腦電生物反饋技術(shù)。腦電生物反饋技術(shù)起源要從60年代末說(shuō)起，它的訓(xùn)練是選擇強(qiáng)化大腦里面的某一頻段的電波來(lái)達(dá)到預(yù)期的目的。然后反反復(fù)復(fù)的讓人形成一種習(xí)慣。

 

　　競(jìng)思腦電生物反饋提高注意力，利用大腦思考所發(fā)出的電波，分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí)，競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)；大腦低效使用時(shí)，訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者，扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì)，而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。通過與訓(xùn)練程序互動(dòng)，正確高效的使用大腦時(shí)，學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì)，從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法，根本提高注意力能力。

 

　　如果您還有其他有關(guān)于注意力訓(xùn)練的疑問，可以在線與我們的專家進(jìn)行咨詢