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　　注意力不集中怎么成了“缺陷” 

 

　　注意力缺陷亞型常常容易被家長忽視，它主要表現(xiàn)為兩個方面：一是注意力不集中影響了孩子接受教育。戚元麗說：“患兒通常記憶力低下，學東西學不進去，所以上學后學習成績逐漸下降，常在小學三四年級表現(xiàn)明顯，有些孩子在初中才表現(xiàn)出明顯的學習問題。”二是孩子的沖動控制能力低下，任性且情緒易激動，沒有辦法解決矛盾，很難處理和周圍人的關系。 

 

　　此外，多動也是注意力缺陷患兒的常見癥狀，但容易令人忽視的是，患兒多動往往是小時候明顯，長大卻逐漸變得不愛動了。家長以為孩子恢復了正常，結果卻是孩子的病情被長久地延誤下去，對今后的學習、工作、交際甚至家庭關系等造成不良的影響，甚至還會遺傳到下一代。 

 

　　在小學三四年級前干預好 

 

　　家長一定要做到及早發(fā)現(xiàn)，在疾病對孩子產生社會功能的影響前控制它。“家長往往到了孩子學習困難、性格變得悶悶的才來看病，孩子這時多半上小學高年級甚至初中了，性格特點已經(jīng)形成，扭轉起來就非常難。”戚元麗表示，小學階段是養(yǎng)成自尊、自信的關鍵時期。如果這個時候注意力不集中，學習成績不好，就會傷害到孩子的自信，讓他失去學習的興趣；同時，因為情緒控制能力低下，和同學相處不好，也會對孩子以后的交際能力產生不良影響；而很多父母因為孩子表現(xiàn)不佳，感到失望或者打罵，也會導致孩子與父母出現(xiàn)溝通障礙。 

 

　　所以，對注意力缺陷的干預好在小學三年級之前。此時能有效控制病情，幫助孩子培養(yǎng)較好的行為習慣和恢復交際。 

 

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