孩子注意力不集中,導致孩子學習成績一直上不去
發(fā)布時間:2014-03-18
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“兒子平時挺機靈的,學什么都挺快的,尤其是一些小發(fā)明、小制作,還經常獲獎,可學習成績就是提高不了,總是馬馬虎虎,不該錯的地方也丟分,哎,你說這孩子對學習怎么就不開竅呢?”一位四年級孩子的媽媽情緒低落地向筆者傾訴。筆者了解到,有著這樣困惑的家長并不在少數。很多家長因為孩子成績不好,就武斷地認為孩子頭腦不聰明,并不去深究其中的原因。
處于小學低段的孩子活潑好動,注意力只能維持在10~15分鐘內,在40分鐘的課堂上未掌握一些知識是很正常的。“這個階段的孩子需要培養(yǎng)良好的注意力習慣,需要家長和老師共同來鍛煉孩子的注意力,良好的注意力不僅有利于知識學習,對孩子的人際交往也是大有裨益的。”高新區(qū)中心小學一年級班主任賁紅說。那么,如何才能從小培養(yǎng)孩子良好的注意力習慣呢?筆者約訪了幾位相關教育人士。
興趣閱讀有助注意力的提升
“娛樂性的閱讀有助于學生精通各種專業(yè),從藝術作品到科學實驗。延長閱讀的時間,然后與同伴討論內容,是加強專注力的無價練習。”雷夫老師在《第56號教室的奇跡2:點燃孩子的熱情》中有這樣的論述。濱城很多學校都開展了課外閱讀活動,校內圖書館、班級圖書區(qū)、走廊圖書角等給孩子們的閱讀提供了便利。“課外閱讀越來越受到重視,孩子的閱讀也不再局限于幾本語文教材,每學期老師都會向孩子們推薦圖書,孩子可以根據興趣選擇閱讀,因為感興趣孩子閱讀也更專注,讀后和小伙伴們在沙龍中討論,這樣就使孩子的視野更廣闊、興趣更廣泛。”中山區(qū)望海小學校長馬瑩說。
外來務工人員子女高達82%的甘井子區(qū)辛寨子中心小學,進行了課內大量閱讀的大膽嘗試,短短幾年時間,這些“小候鳥”們就從自卑羞澀變得陽光自信,學校的成功探索也得到教育同仁的高度關注。“這群孩子不同程度地都帶有自卑心理,說話聲音很小,不愿與別人交流,說話也盡量避免與別人進行眼神交流,我想首先要幫助這群孩子建立自信。經領導班子反復研討,我們決定進行課內大量閱讀的嘗試,開始利用語文后半節(jié)課時間,帶領孩子進行課外閱讀,后來利用每個學期的后兩個月時間,帶領孩子進行課內大量閱讀,這樣大量的閱讀積累和閱讀交流,使孩子們獲得了豐富的知識,自然也充滿了自信,無論多么大型的活動,孩子們總能自信滿滿、侃侃而談。”辛寨子中心小學校長李文說。
傾聽也能促進孩子的注意力
注意力不集中的孩子通常沒有良好的傾聽習慣,因此,我們可以通過培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣來提升孩子的注意力。“小學低段的孩子樂于表達,但不善于傾聽,需要老師幫助孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣:如無論是老師講課,還是同學發(fā)言,教導孩子要專心傾聽;當別人發(fā)表自己見解的時候,教導孩子不能打斷別人,要耐心傾聽;為了不重復別人的觀點,教導孩子要細心傾聽;當別人提出不同看法時,教導孩子要虛心傾聽;當別人發(fā)表意見時,教導孩子要用心傾聽,以便有選擇地接受。”沙河口區(qū)星海小學班主任田丹丹說。
“課堂上要進行適當的傾聽訓練。如聽問訓練,課堂上,引導孩子認真傾聽老師的問題和要求,然后讓孩子進行復述,或讓孩子用自己的話再給同學講一遍;聽寫訓練,現在的課堂很少有聽寫訓練,其實,聽寫訓練是一種很好的‘聽’和‘寫’的訓練。我們可以聽寫生字詞,聽寫句子,甚至聽寫一段話。這些都是培養(yǎng)傾聽習慣的好辦法。”沙河口區(qū)星海小學英語教師賈涵舒介紹說。
多感官訓練提升孩子注意力
目前,孩子的注意力問題越來越引起重視,像寫作業(yè)磨蹭、邊做邊玩;愛好廣泛、有始無終;上課走神、心不在焉;逆反被動、懶惰自卑;話多易怒、多動沖動;聰明伶俐、成績低下;丟三落四、生活混亂;沉迷電視、手機成癮等等行為都是注意力缺失造成的。
多感官教學的訓練項目已在香港等地大面積普及開來,如果孩子每周能接受兩節(jié)訓練,堅持3~6個月,大腦的神經元就會得到相應的生長,這樣會補足后天頭腦不足,既能鍛煉孩子的注意力,又能激活大腦細胞,從而提高孩子的自控能力、學習效率、緩解學習壓力,使孩子健康快樂成長。
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