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　　孩子的學(xué)習(xí)成績不好的因素有很多，不一定是孩子笨，學(xué)習(xí)成績才不好的。這就包括了孩子注意力不足、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、情緒問題、學(xué)習(xí)障礙，其他軀體精神疾病，以及考試制度等社會(huì)環(huán)境因素。老師可以幫助分析孩子平時(shí)上課的狀態(tài)，知識(shí)的掌握情況，學(xué)習(xí)方法是否正確。醫(yī)生則可以從心理的角度分析判斷，到底是孩子的智力結(jié)構(gòu)、注意力不足、情緒等問題形成干擾，還是家庭父母方面存在不良影響等。

 

 

　　根據(jù)競思2015年做的一項(xiàng)調(diào)查中，某小學(xué)有26%的學(xué)生認(rèn)為自己的注意力不集中。孩子注意力不集中常表現(xiàn)為：注意力的持續(xù)時(shí)間短，做事只有三分熱度；在一定時(shí)間內(nèi)能注意到的事物比正常孩子少；容易因?yàn)橐恍┬?dòng)靜分神，后果則常表現(xiàn)為粗心，差錯(cuò)多；學(xué)習(xí)做事拖沓，有始無終，效率低；對人對物看法簡單或偏激，伙伴關(guān)系不好等。這些常見于小學(xué)生的問題總讓很多家長困擾不已。

 

 

　　注意力是可以通過家長跟孩子的努力得到改善的，家長給孩子做一些相關(guān)專業(yè)的注意力訓(xùn)練，競思采用國內(nèi)先進(jìn)的腦電反饋技術(shù)，并且根據(jù)學(xué)員的具體測評情況，量身定制一套訓(xùn)練方案。競思專業(yè)的腦電訓(xùn)練讓孩子學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。