多動(dòng)癥兒童的注意能力不足
發(fā)布時(shí)間:2015-08-21
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注意可以分為有意注意和無(wú)意注意,多動(dòng)癥兒童的主要心理問(wèn)題是注意缺陷多動(dòng)障礙,有些患兒伴有多動(dòng),有些則沒(méi)有多動(dòng)的癥狀。多動(dòng)癥患兒的主要特點(diǎn)是注意力不能夠高度的集中起來(lái),注意時(shí)間短暫,無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì);注意力不穩(wěn)定,注意范圍狹窄,注意分配困難,容易分心,分神。
無(wú)意注意是一種無(wú)自覺(jué)目的、也不需要主觀努力的注意。多動(dòng)癥兒童的有意注意比較弱,對(duì)周圍環(huán)境中發(fā)生的變化、出現(xiàn)新的刺激和干擾特別容易發(fā)生反應(yīng),導(dǎo)致他們放棄正在做的事情,被其他的事物所吸引。有些多動(dòng)兒的家長(zhǎng)反映,孩子在家里做作業(yè)時(shí),常常不能夠用心的投入進(jìn)去,他們總是被窗外的吵鬧聲、屋內(nèi)的電視聲、家人的談話聲或者樹(shù)上鳥(niǎo)叫聲給吸引過(guò)去,這時(shí)他們就會(huì)中斷做作業(yè),去做其他的事情。多動(dòng)癥患兒的時(shí)間觀念很差,無(wú)論做什么,都邊做邊玩。如果讓他們自己去上學(xué)的話,他們會(huì)經(jīng)常遲到。因?yàn)樗麄冊(cè)诼飞先菀妆灰恍┬迈r的事物或者熱鬧的人群所吸引,有時(shí)甚至忘了自己應(yīng)該去學(xué)校讀書(shū),所以必須家長(zhǎng)接送,他們才能按時(shí)去學(xué)?;蛘呋丶?。
多動(dòng)癥兒童的有意注意能力存在明顯的不足,無(wú)意注意占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。他們?cè)谧⒁饬Φ倪x擇,保持和轉(zhuǎn)移上都存在不同程度的缺陷。他們注意的選擇不分主次之分,無(wú)論什么事情,都能把他們吸引過(guò)去,而且他們的注意力保持時(shí)間非常短暫,一般都不會(huì)超過(guò)十分鐘就轉(zhuǎn)移注意力了,這就導(dǎo)致多動(dòng)癥患兒在課堂上注意力不集中,容易分心,不能認(rèn)真的聽(tīng)老師講課,因而學(xué)習(xí)成績(jī)差。
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標(biāo)簽:多動(dòng)癥,注意力