小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是什么原因
發(fā)布時(shí)間：2015-12-15
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養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。如果小學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么她的學(xué)習(xí)情況是不可想象的，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定不會(huì)太好。
不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)現(xiàn)得越早，也越容易糾正。 孩子的不良習(xí)慣積累越多越不容易建立良好的習(xí)慣，因?yàn)槿魏瘟?xí)慣都是比較牢固的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，要想改變它，必須做出巨大的努力，花費(fèi)很大的氣力。以下是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的幾個(gè)主要原因：
第一、寫字姿勢(shì)不正確
很多孩子都出現(xiàn)伏案寫字姿勢(shì)不正確的情況，所以在小學(xué)開始起就要求孩子養(yǎng)成正確的坐姿。但是不要讓孩子過(guò)早寫字，因?yàn)楹⒆幽挲g小手也小，握筆的動(dòng)作還不夠靈活，寫字時(shí)會(huì)用很大的力度，握筆離筆尖太近，眼睛自然離作業(yè)本近，長(zhǎng)期這樣就會(huì)導(dǎo)致近視等不良的影響。
第二、課外書籍閱讀太少
中國(guó)的家長(zhǎng)都是希望首要的任務(wù)是學(xué)好課間內(nèi)書本的內(nèi)容，使小學(xué)生接觸學(xué)生課外讀物的機(jī)會(huì)減少，使孩子閱讀面窄，對(duì)課外讀物不感興趣。比如好作文選或者叢書指導(dǎo)類等等，這和家長(zhǎng)的指導(dǎo)是分不開的。
第三、孩子自我管理能力差
小學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中，而且寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)相陪，還有很多孩子都不會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品?，F(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生了依賴性，獨(dú)立能力差。
第四、學(xué)習(xí)效率不高
很多家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子在作業(yè)上花很長(zhǎng)的時(shí)間才寫完，寫完后不會(huì)主動(dòng)地重新檢查作業(yè)是否對(duì)或錯(cuò)，不僅寫作業(yè)的速度慢，而且還沒(méi)有效果。
有的孩子形成上課不集中注意聽(tīng)講的壞習(xí)慣，即使在教師的教誨下有了改正的決心，有時(shí)好了幾天卻又犯了。犯了又改，改了又犯，這需要長(zhǎng)期的意志鍛煉，有時(shí)這種改正的過(guò)程也是非常痛苦的。所以，那種認(rèn)為小學(xué)低年級(jí)要讓孩子放縱一些，到了高年級(jí)再來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的做法是錯(cuò)誤的。
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標(biāo)簽：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好
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