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提高孩子注意力,你是這么做的嗎?

發(fā)布時(shí)間:2018-09-27

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     孩子做作業(yè)為什么總是拖拖拉拉?為什么孩子總是注意力不集中?孩子上課是否很少舉手發(fā)言,被老師點(diǎn)名了,也?;卮鸩簧蟻?lái)?孩子做事情沒(méi)有定計(jì)劃的習(xí)慣?孩子讀書(shū)靜不下心來(lái),不能持續(xù)30分鐘以上?上課經(jīng)常做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講、總跟同學(xué)竊竊私語(yǔ)?……這些都是媽媽們最關(guān)心的孩子注意力問(wèn)題。有以上表現(xiàn)的孩子可能正是老師眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。

      法國(guó)生物學(xué)家喬治·居維葉有句名言——“天才,首先是注意力。”對(duì)于孩子,注意力是記憶、理解、觀察、思維必備的能力。如果沒(méi)有注意參與,這些記憶、理解、觀察、思維都無(wú)法進(jìn)行。而注意力差,并由此導(dǎo)致的粗心、拖拉等已經(jīng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)上最為嚴(yán)重的三大問(wèn)題行為。完美,不是評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

     【黃金床的故事】古老的印度有一位國(guó)王,想要用最好的黃金打造一張無(wú)與倫比的床,他讓人把全國(guó)人民的總身高累加起來(lái),除以人口總數(shù),得出全印度人的平均身高,然后下令,以這個(gè)數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)打造黃金床。床造好了,國(guó)王最興奮的時(shí)候開(kāi)始了,每一個(gè)來(lái)朝見(jiàn)國(guó)王的人,都被要求睡在這張黃金床上,但是有一個(gè)規(guī)矩,就是這個(gè)人必須和這張床一樣長(zhǎng),如果這個(gè)人個(gè)子高,就要武士砍短;如果這個(gè)人矮,就要武士去拉長(zhǎng)。

      毋庸置疑,所有高矮不同的人都會(huì)倒霉,有些人甚至一命嗚呼!這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)是匪夷所思的事情,現(xiàn)在卻有不少家長(zhǎng)在“踐行”這樣的不可理喻,用自己心中的“完美標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)評(píng)判孩子,要求孩子應(yīng)該這樣或不應(yīng)該那樣。家長(zhǎng)用“黃金床”讓孩子睡,把不良情緒傳遞給孩子,孩子帶著這種情緒到學(xué)校,自然不會(huì)把精力放到學(xué)習(xí)上,注意力不集中也是必然的事情。

      在談?wù)摵⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),不少家長(zhǎng)都會(huì)抱怨自己的孩子做作業(yè)總是拖拖拉拉。孩子拖拉或許與父母有關(guān)。父母調(diào)整教育理念、心態(tài)和方法,是改善孩子問(wèn)題行為的開(kāi)始。同時(shí)要協(xié)助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓孩子有明確的任務(wù)和目標(biāo),孩子才會(huì)有緊迫感,而按時(shí)完成作業(yè)。

      學(xué)習(xí)陪讀是不少家長(zhǎng)每天晚上雷打不動(dòng)的任務(wù)。而其實(shí),學(xué)習(xí)是孩子的事情,家長(zhǎng)不能越俎代庖。如果陪讀成為習(xí)慣,讓孩子放棄了自我約束和自我管理,注意力不集中也就是自然的事情了。她提醒,孩子若剛開(kāi)始學(xué)習(xí)有困難,家長(zhǎng)可以陪伴,但陪伴的目的是為了讓孩子熟悉學(xué)習(xí)的整個(gè)流程和方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,當(dāng)孩子能夠獨(dú)立的時(shí)候就要放手,一般一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要三個(gè)月時(shí)間。

 

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