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　　A：第一，全面了解孩子，欣賞為先。多動癥的孩子往往有著熱情、天真、善良、樂于助人等優(yōu)點，同時，也比較活躍，能量充沛。如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\用這些優(yōu)點，那就可以讓孩子朝著好的方向發(fā)展。第二，一次只解決一個問題。給孩子制定目標(biāo)時，不要定成績目標(biāo)，而要定行為目標(biāo)。不要定抽象的目標(biāo)，而要定具體的目標(biāo)。不要定遠期的目標(biāo)，而要定眼前的目標(biāo)。第三，采取正確的方法提供幫助。有效的就是正確的，沒有效果就說明方法不正確。第四，提供幫助。孩子需要的是幫助，而不是一味地批評指責(zé)，也不是講道理。調(diào)整好教育時的心態(tài)，切忌著急、怨恨和生氣。

 

　　Q：怎么樣幫助孩子盡快完成作業(yè)?

 

　　A：第一，環(huán)境設(shè)置，主要以安靜的環(huán)境為主。如果孩子總是3分鐘熱度，那就不要固定一個地方完成作業(yè)，可以在客廳做5分鐘，臥室做5分鐘，只要保證專心就可以。第二，獎勵規(guī)則。如果孩子達成了目標(biāo)，就可以獎勵他喜歡的活動或五角星。注意不能是電子游戲。要制定詳細可實施的規(guī)則，需要將標(biāo)準(zhǔn)降低到孩子能達到的水平，如果獎勵的規(guī)則孩子總是達不到，這就是無效的獎勵。第三，安排間隙。常規(guī)的習(xí)慣是每天回來先吃點心再做作業(yè)。

 

　　很多孩子是一口氣做完作業(yè)，但是當(dāng)家長意識到孩子坐不住時，便應(yīng)該主動出擊，讓孩子下來休息調(diào)整一下。第四，督促提醒。注意是不發(fā)聲的提醒，比如拿一張寫著“加油”的卡片，在孩子開小差時給他看一下，然后再讓他稍作休息。第五，“管”與“不管”。什么要管?不影響孩子做作業(yè)速度的事情不管，只管一件事情，就是筆停下來不做時就管。如果將這幾個方法聯(lián)合起來，做作業(yè)的速度絕對會有很大程度上的提升。