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　　父母不合理要求

 

　　父母對(duì)孩子的要求過低和過高的稱為不適度。很多孩子是帶著一種對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感踏入學(xué)校的，他們對(duì)于新學(xué)習(xí)缺少心理準(zhǔn)備，要是父母的要求太低，經(jīng)常忙于自己的工作而不關(guān)注孩子上學(xué)后的心理變化，如果孩子遇到學(xué)習(xí)困難，覺得學(xué)習(xí)太累而喪失了興趣，家長又沒有給予一定的指導(dǎo)，久而久之就會(huì)厭學(xué)。

 

　　望子成龍

 

　　對(duì)孩子太嚴(yán)格、太高的要求很容易讓孩子產(chǎn)生擔(dān)心失敗的心理，從而喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。尤其是一些家長會(huì)對(duì)孩子采取強(qiáng)硬手段，而孩子則會(huì)用逆反行為來應(yīng)對(duì)父母。由于孩子們肯定會(huì)犯錯(cuò)誤，很難讓父母總是感到高興。而孩子進(jìn)了自己的最大努力，父母卻依然責(zé)備他，次數(shù)多了，孩子就會(huì)有挫敗感，想到上學(xué)前父母對(duì)自己的愛，就會(huì)越發(fā)地討厭學(xué)習(xí)。

 

　　家庭矛盾

 

　　如果孩子處于一個(gè)家庭糾紛特別多的問題家庭，孩子會(huì)為此而無暇顧及學(xué)業(yè)。家庭生活不幸福的孩子，怎么可能會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)功課呢?在家庭中體會(huì)著父母激烈的爭吵和壓抑的氛圍，有的時(shí)候家長甚至把孩子當(dāng)作出氣筒，這回讓情況更加嚴(yán)重。

 

　　孩子自身

 

　　如果孩子心理成長不成熟。即使孩子的智力是正常的，但是他不能夠適應(yīng)學(xué)校生活、社會(huì)環(huán)境，性格比較幼稚，積極努力的學(xué)習(xí)精神缺乏，也會(huì)造成孩子的厭學(xué)。

 

　　自信心缺乏

 

　　或許在學(xué)習(xí)的初期孩子興趣很濃，有十足的自信心足。但是父母常常只是注重孩子的分?jǐn)?shù)，而忽略了孩子的想象力、創(chuàng)造力。這樣的孩子就不會(huì)為自己擁有獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力感到驕傲，反而會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績不夠好而感到難過，甚至自暴自棄。

 

　　校方問題

 

　　學(xué)校如果不能夠合理地安排學(xué)生學(xué)業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校的生活過于緊張。如果學(xué)校的紀(jì)律不嚴(yán)明、問題學(xué)生多的話，孩子甚至?xí)谛愿瘛⑷烁穹矫嫦驂牡姆较虬l(fā)展。

 

　　競思注意力訓(xùn)練寄語：上學(xué)接受教育，是每位學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)。家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子可以有個(gè)清晰的自我認(rèn)知，愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校。