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　　孩子十歲上課好動注意力不集中

 

　　多動癥的一些癥狀是自己不能控制的，家長在教育的時候更不能采取暴力手段，打或罵都會給孩子帶來不利影響，甚至造成心理創(chuàng)傷。首先，家長應(yīng)該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴(yán)格。其次，對于這類兒童，應(yīng)耐心地反復(fù)地進(jìn)行教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。當(dāng)然，對于這類兒童應(yīng)逐步培養(yǎng)其靜坐集中注意力的習(xí)慣，要進(jìn)行正面的引導(dǎo)，使他們的過多的精力能發(fā)揮出來。最后，對這類兒童應(yīng)從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣。要按時飲食起居，有充足的睡眠時間。不應(yīng)遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜，以致影響睡眠。

 

　　競思教育注意 力訓(xùn)練是一家專業(yè)幫助兒童孩子解決注意 力不集中,多動，粗心，閱讀障礙,阿斯伯格綜合癥,adhd,讀寫困難的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),多年來一直致力于學(xué)習(xí)障礙、注意 力不集中和讀寫障礙的研究,成為國際知名的兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。目前在北京、上海、廣州、深圳、天津、杭州、蘇州、南京、無錫、寧波、武漢、長沙等多家城市開設(shè)30多家中心校區(qū)。

 

　　最后，幫助容易分神，多動，注意 力不集中，可以采用競思的腦電生物注意 力訓(xùn)練改善，競思的訓(xùn)練打破了常規(guī)的注意 力訓(xùn)練模式，不再寫寫畫畫，不再擺弄小積木，而是直觀地檢測腦電波，通過計算和排除干擾，分析出孩子目前的注意 力程度。通過針對大腦的注意 力區(qū)域大腦頂葉前額葉進(jìn)行直接訓(xùn)練，改善孩子的多動行為，分心、走神的不良學(xué)習(xí)行為，通過訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的治療目的，能改善孩子學(xué)習(xí)注意 力，提高學(xué)習(xí)整體能力！