端午逛博物館家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子注意力卻無法集中
發(fā)布時(shí)間:2016-06-12
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隨著轟動(dòng)全國的高考結(jié)束,中小學(xué)生也臨近期末大考,學(xué)生因此忙的焦頭爛額,倍感壓力。乘端午之際,不少家長(zhǎng)選擇帶孩子去各種各樣的博物館,緩解學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),增長(zhǎng)見識(shí)。然而,在陪孩子參展時(shí),一些家長(zhǎng)卻敏銳地發(fā)現(xiàn),孩子耐心不足,無法集中注意去看一些東西,這讓不少家長(zhǎng)擔(dān)心起來。
家長(zhǎng)抱怨:展品有趣,孩子注意力卻無法集中
端午之際,吳女士帶著8歲的女兒來到上海自然博物館,“女兒剛進(jìn)來還挺興奮,自己拿著語音講解器認(rèn)真聽,但是沒一刻鐘,她就開始走神或者到處亂逛,一個(gè)5分鐘動(dòng)畫短片都不能集中注意看下去。”
吳女士說平時(shí)自己忙于工作,很少陪女兒讀書,也沒有注意到她這方面的問題。但是,今天看到女兒對(duì)自己感興趣的展品的表現(xiàn),吳女士有點(diǎn)緊張,“一點(diǎn)耐心都沒有,一件展品超不過1分鐘就匆匆離去,我給她解釋,她看似在聽,但眼神不知道飄哪里去了,這個(gè)樣子在學(xué)??稍趺绰犝n?”
吳女士并不是唯一一個(gè)有如此擔(dān)憂的家長(zhǎng)。據(jù)了解,在博物館里,有不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了孩子不能集中注意力看完一個(gè)展品的問題。有家長(zhǎng)表示,自己帶孩子參觀的都是他們非常感興趣并愿意了解的展品,但是當(dāng)那些展品擺在他們眼前,想要他們了解更多時(shí),沒幾分鐘,他們就開始思想游離,眼睛到處亂瞄,家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在課堂上也是這樣的狀態(tài)。
專家建議:科學(xué)指導(dǎo),養(yǎng)成注意力好習(xí)慣
教育專家表示,孩子保持注意力長(zhǎng)時(shí)間集中的能力,對(duì)其日后在語言習(xí)得、問題解決及其他關(guān)鍵認(rèn)知領(lǐng)域的發(fā)展至關(guān)重要。尤其學(xué)齡前兒童的注意力時(shí)間短,且容易受外界干擾,而博物館本就人多環(huán)境嘈雜,再加上博物館中有的展覽主題比較深?yuàn)W,孩子的注意力就更加不能集中,即使是他們感興趣的領(lǐng)域,也難逃思維渙散、眼神縹緲,注意力不集中。
如何提高孩子的注意力,保持注意力長(zhǎng)時(shí)間的集中?
某知名教育專家認(rèn)為需要經(jīng)過科學(xué)的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的集中注意力習(xí)慣。目前國內(nèi)流行的提高注意力的方法頗多,如舒爾特方格、感統(tǒng)訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)甚至服用藥物等。而建立在科學(xué)基礎(chǔ)上,并有明顯效果的卻屈指可數(shù)。
競(jìng)思教育使用的腦電生物反饋訓(xùn)練技術(shù),是目前在提高注意力方面被公認(rèn)的更先進(jìn)有效的科學(xué)技術(shù)。它引自美國先進(jìn)的生物專利技術(shù),其精密度和科學(xué)性為眾多家長(zhǎng)津津樂道。
它的原理是我們所熟悉的懲獎(jiǎng)機(jī)制,也就是利用大腦思考發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時(shí),競(jìng)思訓(xùn)練儀獎(jiǎng)勵(lì)大腦,獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù);大腦低效使用時(shí),訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分?jǐn)?shù)。高效用腦被不斷獎(jiǎng)勵(lì),而低效用腦被提醒和及時(shí)糾正。從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法,并養(yǎng)成科學(xué)集中注意力的良好習(xí)慣。
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標(biāo)簽:注意力不集中