孩子的閱讀障礙都是什么原因引起的
發(fā)布時間：2014-11-29
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家長們注意力，如果您的孩子在讀課文得時候出現(xiàn)多讀少讀，結(jié)結(jié)巴巴磕磕絆絆的情況，家長千萬不要覺得這沒什么，就是孩子不認(rèn)真造成的，其實，根據(jù)專家的研究表明，這并不是孩子閱讀不認(rèn)真，而是孩子有閱讀障礙，而閱讀障礙也和智商沒有關(guān)系，那么閱讀障礙和什么有關(guān)系呢，我們一起來看一下吧！
注意力訓(xùn)練專家介紹，引起孩子閱讀障礙的原因有很多，如果孩子有閱讀障礙，那么家長千萬不要經(jīng)常的去訓(xùn)斥或者諷刺自己的孩子，而應(yīng)該多多的理解和包容孩子，幫助自己的孩子克服這張障礙。
引起孩子閱讀障礙與讀寫困難的原因是什么:
一、生物學(xué)因素。
在閱讀的過程中，我們首先要發(fā)揮視知覺的作用。同時，閱讀需要對聲音的辨別與記憶，閱讀是一個對所看到的字的聲音的反應(yīng)過程。如果存在視覺功能障礙，眼球振動不平衡，就造成讀書時跳字、串行等；聽覺功能障礙，造成讀而不聞，讀而不懂；另外如失語癥、大腦麻痹、智力遲鈍和運動失調(diào)等大腦神經(jīng)功能障礙，也會造成閱讀困難。
二、神經(jīng)學(xué)因素。
研究者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)表音文字為母語的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷，如大腦皮層異位現(xiàn)象，而且這種異位左側(cè)半球多于右側(cè)，并且在頂下回和顳頂后區(qū)內(nèi)皮層細(xì)胞存在異常；左腦半球顳頂區(qū)負(fù)責(zé)音素分析和書寫符號向語音單元因素轉(zhuǎn)化的功能失調(diào)，導(dǎo)致大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)。
三、情緒因素。
孩子有嚴(yán)重的膽小、自卑情緒，不敢在課堂上朗讀，結(jié)果越不練就越有障礙。還有的孩子非常敏感，對別人的評價特別在意，生怕讀錯了引起同學(xué)笑話，所以朗讀時憂心忡忡，不能輕松流暢地閱讀。
四、教育方法。
如果家長和老師一味地逼著孩子練習(xí)閱讀，而不是用科學(xué)的方法進行特殊訓(xùn)練，長時間不見成效，孩子就會產(chǎn)生很大的心理壓力，對閱讀更加有抵觸情緒，甚至產(chǎn)生厭煩心理。
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標(biāo)簽：閱讀障礙
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