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　　閱讀障礙,也確定為閱讀障礙,是一種相對常見的學習障礙。 它影響多達10%的學齡兒童。 “閱讀障礙”是一個寬泛的術語,是用來識別一種學習障礙,主要損害一個人的理解、準確性、流利閱讀。 雖然閱讀障礙和誦讀困難主要體現(xiàn)的文字,它也可以與聽力困難,音韻意識,聽覺短期記憶,和語言技能,以及語言理解能力。

　　誦讀困難的閱讀障礙不同于其他閱讀困難得多。 閱讀困難可以源自許多不同的原因。 然而,閱讀障礙被認為是遺傳傾向的結果。 圍產期損傷、醫(yī)療疾病、胎兒醇中毒綜合征,鉛中毒還與閱讀障礙有關。 閱讀障礙是四倍更有可能發(fā)生在男性比女性。

閱讀障礙的癥狀

　　閱讀障礙的癥狀和體征通常出現(xiàn)在孩子的早期發(fā)展。 第一個癥狀,家長和醫(yī)生可能會注意到在一個年輕的孩子延誤演講。 其他癥狀包括:

    被噪聲容易分心
    信逆轉
    鏡像書寫
    困難識別押韻的單詞
    難以識別的音節(jié)
    困難命名對象
    糟糕的拼寫
    當寫單詞或字母的省略
    可憐的記憶
    斗爭的時候大聲讀

閱讀障礙診斷

　　由于性質的障礙、閱讀障礙通常沒有正式診斷,直到孩子到了小學時代。 在這一點上,家長和老師經常注意閱讀障礙的癥狀和體征為孩子學習如何讀和寫。 閱讀障礙診斷的主要手段是進行深入閱讀和寫作評估學生。 這些評估不僅專注于認識到兒童閱讀障礙的跡象,但他們也希望排除其他原因的癥狀被注意到。

常見的閱讀障礙的治療方法

　　沒有治愈閱讀障礙。 閱讀障礙的成年人往往表現(xiàn)在寫作和閱讀,因為他們學習如何管理他們的條件。 被診斷出患有閱讀障礙的孩子接受治療的形式教育的支持。 父母和老師努力給孩子有閱讀障礙的各種教育工具,有助于加強和提高他們的閱讀能力。 這教育有助于闡明在孩子的個別教育計劃,或內容。

替代療法對閱讀障礙

　　閱讀障礙的治療方案是主流。 一般不用于治療藥物和療法的閱讀障礙。