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　　學(xué)習(xí)態(tài)度不好？不聰明？欠揍？

 

　　很多大人在遇見類似孩子的時候都會有上述評價，這些孩子真的是像你說的態(tài)度不好，不夠聰明才會表現(xiàn)出上述現(xiàn)象嗎？

 

 

　　有一個小女孩， 經(jīng)常在做功課時粗心大意，時常忘記每天需要做的事情，非常容易分心。寫字時很難察覺自己的錯別字、無法牢記字詞的寫法以至于常常記錯筆畫，抄寫時會跳行，總是會寫同音異字。數(shù)學(xué)方面經(jīng)?；ê芏喙Ψ蛞灿洸蛔〕朔ū恚谧龊唵芜\算時，也需要依賴手指來完成。在閱讀方面，經(jīng)常不能完全理解閱讀的內(nèi)容，朗讀時經(jīng)?；煜中蜗嗨频淖智矣新┳值那闆r，朗讀時結(jié)結(jié)巴巴，閱讀速度很慢。但是在媽媽眼中她很勤奮，起床很早，睡得卻很晚，媽媽知道她非常想學(xué)好，她是個努力的小姑娘，而且媽媽堅信她并不笨。

    一次偶然的機會，媽媽聽說了“讀寫障礙”一詞，看到介紹說，有讀寫困難的孩子常常表現(xiàn)出以下特征：

 

1. 認字與記字的困難重重，剛學(xué)過的字，就忘記；

 

2. 聽寫成績很差；

 

3. 朗讀時增字或減字；

 

4. 朗讀時不按字閱讀，而是隨意按照自己的想法閱讀；

 

5. 錯別字連篇，寫字經(jīng)常多一畫少一筆；

 

6. 閱讀速度慢；

 

7. 逐字閱讀或以手指協(xié)助；

 

8. 說作文可以，但寫作文過于簡單；

 

9. 經(jīng)常搞混形近的字，如把“視”與“祝”混淆；

 

10. 經(jīng)常搞混音近的字；

 

11. 經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。

 

12. 掌握事物的順序很困難，如數(shù)學(xué)公式、乘法口訣

 

13. 完成讀寫作業(yè)非常容易疲勞

 

　　媽媽認真對照“讀寫障礙”， 發(fā)現(xiàn)這與自己女兒的表現(xiàn)幾乎一模一樣，而且她知道約6%~8%的孩子都和她的女兒一樣，存在讀寫障礙。 讀寫障礙與智商無關(guān)，與學(xué)習(xí)態(tài)度無關(guān)，它也沒什么大不了，就像感冒發(fā)燒一樣，只要我們找對辦法，總能夠幫孩子走出困難。于是，2010年3月的時候，這位媽媽帶著孩子來到導(dǎo)兒中心，參加了可以改善讀寫障礙的導(dǎo)兒方案。這位小女孩就是  2012年兒童節(jié)期間，CCTV10科教頻道講述欄目播出的《我不是“笨”小孩》中的主角余心懿，她是幸運的，因為她有一位了不起的媽媽，她的媽媽勇敢的和孩子一起直面讀寫障礙，而不是逃避。

 

　　因為女兒的原因，心懿媽媽格外的關(guān)注讀寫障礙群體，當她看到很多無辜的孩子正在經(jīng)受學(xué)習(xí)困難的痛苦時，他們的父母和老師卻簡單粗暴的認為他們“笨”，“懶”，于是她決定做些什么。

 

　　2014年5月24日晚，在清華附中的禮堂里一場名為“贊頌閱讀——為讀寫障礙發(fā)聲”公益朗誦活盛大上映，孩子們以誦、唱、舞臺劇等多樣形式將閱讀和閱讀的成果在舞臺上呈現(xiàn)出來，希望將“讀寫障礙是什么”傳達出去，呼吁社會重視。該場活動得到了濮存昕、謝麗斯、姜昆、許戈輝等各界名人的支持，公眾人物的參與帶動了越來越多家長的關(guān)注，人們開始知道讀寫障礙，星星之火已經(jīng)開始。這場活動的主要發(fā)起人之一就是余心懿的媽媽余女士。

 

　　如果您也有孩子，如果恰好您的孩子也會表現(xiàn)出或多或少的注意力不集中，不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，那么請不要急著給孩子貼上不好的標簽，我們大人真的需要惡補學(xué)習(xí)困難方面的知識，不要讓孩子再被誤讀，他們需要一個輕松的童年去迎接更美好的未來。