對于學(xué)習(xí)困難的孩子，家長如何協(xié)助老師提高孩子成績？
發(fā)布時間：2015-10-21
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對于低年級孩子來說，學(xué)習(xí)是一件需要學(xué)校和家庭兩方共同配合才能完成的事情。特別是對于有學(xué)習(xí)困難的孩子來說，只依靠老師的教導(dǎo)根本不行。有學(xué)習(xí)困難的兒童需要更多的家長幫助，家長的主要任務(wù)是幫孩子建立自信，樹立良好的自我形象，而不是陪他讀書，替他寫作業(yè)，這樣只會使孩子的惰性增加，自信心受到壓抑。
那么家長如何做才能協(xié)助老師幫學(xué)習(xí)困難的孩子學(xué)習(xí)呢？
首先，幫孩子回顧上課的內(nèi)容
幫助孩子系統(tǒng)的整理學(xué)校布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，將老師所講的內(nèi)容系統(tǒng)的回顧一下，將作業(yè)和教學(xué)內(nèi)容有機地聯(lián)系起來。
其次，幫助孩子搞懂作業(yè)的要求
幫助孩子系統(tǒng)的整理學(xué)校布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，將老師所講的內(nèi)容系統(tǒng)的回顧一下，將作業(yè)和教學(xué)內(nèi)容有機地聯(lián)系起來。
第三，靈活的安排孩子的學(xué)習(xí)時間
有些孩子愿意一放學(xué)回家就寫家庭作業(yè)，但大多數(shù)的孩子喜歡回家先放松一下。家長要根據(jù)孩子的需要來安排他們寫作業(yè)的時間，但好是晚餐之前。對于那些坐不住的孩子，家長可以在寫作業(yè)中間為他們安排休息的時間段。每15分鐘定時一次，然后讓孩子休息5分鐘。按照這樣的安排，一直到孩子完成家庭作業(yè)為止。
第四，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃
如果覺得老師布置的作業(yè)量太大、太繁重，就要和老師商量，依據(jù)孩子所能符合的量，制定一個切實可行的計劃，以免孩子因為不堪重負(fù)而沮喪，喪失學(xué)習(xí)的興趣。
第五，提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)困難的孩子大多是注意力不能集中的，稍微有一些響動都能讓他們分心、走神。所以家長們要給孩子提供足夠安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以免受到外界的各種噪聲的干擾。有些孩子在學(xué)習(xí)時播放輕音樂會改善心情、提高注意力，但家長應(yīng)叮囑孩子不要將音量放的太大，也不要帶著耳機邊聽音樂邊做作業(yè)。
第六，保持與老師的聯(lián)系
經(jīng)常與老師聯(lián)系，找出孩子學(xué)習(xí)中的缺陷和不足，請老師在學(xué)校對孩子有側(cè)重的進(jìn)行輔導(dǎo)。
一旦孩子完成了作業(yè)，提醒孩子把作業(yè)本放進(jìn)書包里。一直都要這樣督促孩子，直到你能確信孩子養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。
對于學(xué)習(xí)困難比較嚴(yán)重的孩子，單純的配合老師已不足以改善他的狀況時，家長應(yīng)該想辦法為其改善。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，往往都伴隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象。家長可以帶孩子到競思進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，通過訓(xùn)練來幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。
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標(biāo)簽：學(xué)習(xí)困難,如何提高學(xué)習(xí)成績
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