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　　對(duì)很多人而言，認(rèn)識(shí)注意力缺損多動(dòng)障礙比認(rèn)識(shí)視覺障礙、聽覺障礙甚至是智力障礙都要困難很多。因?yàn)樽⒁饬?duì)人而言其實(shí)是一個(gè)飄忽不定的概念，根本就不明白這到底是什么東西。很多人只是知道一個(gè)人做事情的時(shí)候必須要注意力集中，可是他們總覺得注意力集中靠的是意志，注意力不集中只是意志不夠堅(jiān)定，并不是出現(xiàn)了什么障礙。

　　人們對(duì)這些東西是非常的懷疑的，甚至有人覺得注意力缺損障礙只是醫(yī)生在危險(xiǎn)聳聽。所以很多人一開始會(huì)忽略孩子的多動(dòng)行為，久而久之，家長(zhǎng)就會(huì)用暴力給孩子進(jìn)行干擾，但是這樣的話效果一般都不好，孩子還會(huì)和父母對(duì)著干，這樣就會(huì)讓周圍的人覺得孩子缺乏家教，覺得孩子的道德品質(zhì)有問題，應(yīng)該多給孩子一些管教，紀(jì)律和限制。

　　其實(shí)，注意力缺損多動(dòng)障礙在學(xué)術(shù)研究上也經(jīng)歷了一個(gè)慢慢的認(rèn)識(shí)過程。早在1845年，德國(guó)法蘭克福的神經(jīng)科醫(yī)師霍夫曼就曾經(jīng)通過一些隔離讓人了解有多動(dòng)癥兒童和家長(zhǎng)的遭遇。這類的孩子經(jīng)常匆匆忙忙、馬馬虎虎、錯(cuò)誤百出、處理不好事情。他們往往在行為缺乏計(jì)劃，考慮也不周全，不會(huì)制定計(jì)劃后馬上就行動(dòng)。

　　所以說，家長(zhǎng)不能夠輕視注意力缺損多動(dòng)障礙。