1-5年級(jí)孩子寫作業(yè)磨蹭,提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵
發(fā)布時(shí)間:2016-06-13
全國(guó)統(tǒng)一微信咨詢:jingsi209 微信咨詢
全國(guó)數(shù)十家分中心,所有儀器設(shè)備均來(lái)自歐美,多位國(guó)內(nèi)外課程研發(fā)教授量身定制方案, 大量成功案例見(jiàn)證...
現(xiàn)0元體驗(yàn)課程 立即預(yù)約
很多1-5年級(jí)的孩子都有出現(xiàn)寫作業(yè)慢,注意力不集中,上課走神發(fā)呆的現(xiàn)象;那么今天著重來(lái)講下:“孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦???”
“孩子學(xué)習(xí)效率太低了,看了半天書,問(wèn)他講了什么竟一問(wèn)三不知!”
“老師說(shuō)孩子上課聽(tīng)講挺認(rèn)真的,但一回答問(wèn)題就漏洞百出,是走神的問(wèn)題嗎?”
每每看到家長(zhǎng)們?nèi)绱死Щ?,小編也十分理解,畢竟這是許多孩子都會(huì)碰到的問(wèn)題,也是許多父母曾經(jīng)遇到過(guò)的難題,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,只能
是找出根源、對(duì)癥下藥。
如何提升孩子學(xué)習(xí)效率
分析完了原因,接下來(lái)便是對(duì)癥下藥的時(shí)候了,爸媽們一定要幫孩子記好哦!
1.提高學(xué)習(xí)能力——刻意練習(xí)
“刻意練習(xí)”不就是“缺什么補(bǔ)什么嗎”?孩子視覺(jué)能力不行就讓他多看多寫,直到記住為止,是這樣嗎?
這是很多家長(zhǎng)甚至老師用的法子,覺(jué)得孩子弱就要使勁補(bǔ),其實(shí)這樣大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦、煩感。所謂刻意練習(xí),是針對(duì)學(xué)習(xí)效率的限時(shí)學(xué)習(xí),記?。菏窍迺r(shí)!這是保證孩子注意力集中的好辦法。比如:在2分鐘內(nèi)讀完一段話、3分鐘內(nèi)記住5個(gè)單詞、10分鐘內(nèi)背過(guò)一段課文。
為什么要限時(shí)?據(jù)科學(xué)研究,一個(gè)成人能夠保持高度專注力的時(shí)間不超過(guò)20分鐘,何況是孩子。短時(shí)間的任務(wù)能讓他高度集中精神,也更易完成,獲得成就感,有利于下一步學(xué)習(xí)。
不一定高。
2.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——制定計(jì)劃
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅包括課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí),還要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃開(kāi)始好由父母和孩子一起制定,長(zhǎng)期的計(jì)劃可以是一個(gè)學(xué)期的,要確定本學(xué)期的目標(biāo)(總體成績(jī)有突破或者名次有進(jìn)步)和重點(diǎn)(語(yǔ)文還是數(shù)學(xué));中期以月為單位,短期以周計(jì)算,明確每個(gè)時(shí)間段要完成的任務(wù),應(yīng)該進(jìn)行的重點(diǎn),周三該復(fù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)什么。還要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整,保證隨時(shí)都能起到指導(dǎo)作用。
前期父母盡量要和孩子一起制定,后面隨著習(xí)慣的養(yǎng)成,可以放手讓孩子自己調(diào)整。
3.掌握好的學(xué)習(xí)方法——學(xué)會(huì)利用時(shí)間
學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題本質(zhì)上都是不會(huì)利用時(shí)間,所以,父母一定要看看孩子到底哪些時(shí)間沒(méi)利用好,是根本沒(méi)有安排,還是安排好了沒(méi)有按計(jì)劃執(zhí)行,亦或是三天打魚兩天曬網(wǎng)。找到了時(shí)間流失在哪,就可以有針對(duì)性進(jìn)行解決了。
大部分孩子的問(wèn)題是學(xué)習(xí)中走神、作業(yè)拖延的問(wèn)題,這便是沒(méi)有充分利用這段時(shí)間,可這段時(shí)間白白流失了就回不來(lái)了,該如何呢?這就要擠一些碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),帶孩子去吃飯,在等菜時(shí)可以提問(wèn)他幾個(gè)單詞,先從他熟練的入手,讓他切入進(jìn)去;和他一起去游樂(lè)場(chǎng),玩累了,正好問(wèn)問(wèn)關(guān)于游樂(lè)園的單詞,這都是再好不過(guò)的時(shí)間了,關(guān)鍵看你會(huì)不會(huì)引導(dǎo)。
4.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度——以興趣為切入點(diǎn)
有些孩子一看書就頭大,根本不想學(xué)習(xí),更別提效率了,天天想的就是玩、玩、玩,或者他就是不喜歡英語(yǔ),一個(gè)單詞都不想背。
對(duì)于這樣的孩子,父母需要下的功夫就要多一些了,但最最重要的是別強(qiáng)迫他,這樣只能適得其反。適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)一下,給他一些空間,可以讓他玩,有時(shí)候還可以陪他一起玩,玩的過(guò)程中可以聊聊學(xué)習(xí)的事,也說(shuō)說(shuō)父母的苦衷,并不是逼迫他學(xué)習(xí),而是想讓他過(guò)得更充實(shí)、更有意義,講講他喜歡的名人的勵(lì)志故事,告訴他:學(xué)習(xí)是一輩子的事,暫時(shí)不愿學(xué)可以理解,但只要有一絲興趣,就該全力以赴!
競(jìng)思專家提醒,提高學(xué)習(xí)效率可不是一朝一夕的事,父母一定要對(duì)孩子有耐心,慢慢引導(dǎo),時(shí)間會(huì)證明你的付出是值得的!
免費(fèi)試聽(tīng)
∗
標(biāo)簽:寫作業(yè)磨蹭,學(xué)習(xí)效率